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※  倡交流 重效果 促改革—— 《广告提案软件设计》小班授课心得体会   小班授课是我校实现应用型人才培养目标、探索人才培养新模式、提高教师教育教学能力以及教学质量、培养学生理论与应用能力的重要改革举措。自小班教学改革开展至今已经试点推行了四轮。作为第四轮小班授课试点改革课程,我承担了传播与文化产业学院 ※   渐行渐悟   —对《产品形态设计》课程教学的再认识  《产品形态设》是工业设计专业的核心课程涉及美学、材料学、机械工程、人机工程学、市场营销学、消费行为学以及心理学等诸多学科学生学习时需要考虑功能、形式美、结构与工艺、消费与市场等诸多因素拿到一个命题展开设计 ※   修炼提升 厚积薄发   一个学期的小班和慕课教学结束了,眉头有皱有展。而这眉头的皱和展全因为时间,因为跟学生就专业、课程、生活等方面了解的时间更多了。   小班教学给了我更多时间思考,思考如何设置课程更能让学生接 ※   言为心声,语志远行   ——《语言表达》小班授课心得体会   《语言表达》是播音专业一门重要的专业基础课,在其他高校也有《播音创作基础》的称法。这门课程主要目的在于培养学生在话筒前、镜头前高超的有声语言表达能力。要求学生掌握播音语言表达的各种技巧,能够做到“有稿播 ※  重新组织 挖掘潜能 认识价值 ——《城市社会学》小班上课心得体会   小班授课形式实施以来,我借鉴了研究生的一些教学方法,根据课程内容,围绕意义重大、现实意义强的话题,提出思考问题,让学生动手、动脑,查阅文献,集中消化总结,形成自己的思路和观点。锻炼表达能力,研究组织材料 ※  兴趣培养 专业讲授 案例提升 —《流行文化研究》小班授课心得体会      一、小班授课之前的状况   在接到学校要将《流行文化研究》这门课作为小班授课试点的通知时,此课程已进行了一半。所以,我觉得有必要对该门课程的基本信息,特别是进行小班授课之 ※  黎族传统文化,远比你想象的有趣 —— 《黎族传统文化》授课心得体会   很感谢《黎族传统文化》这门课,让我不仅只是完成了一门课程的教学任务,更重要的是让我找到了自己的兴趣点和立足点,它就像是一个矿点,有源源不绝的资源藏在我们看得见或看不见的地方,走进去,它远比我们想象的丰富 ※  喜讯:我校王志强教授喜获教育部在线研究中心项目立项   近日,我校收到教育部在线教育研究中心的通知,我校马克思主义学院王志强教授的《地方高校思想政治理论课基于MOOC的混合式教学改革研究—以三亚学院为例》获得2016年教育部在线教育研究基金(全通教育)一般项目立项,项目批准经费6万元。 ※  智慧树共享课程培训活动助推教学改革   2月28 日,我校举行了智慧树共享课程培训活动以帮助线下授课教师更好地利用智慧树平台开展教学和辅导。洪艺敏副校长到会并讲话,教务处隋姗姗处长主持了培训会。   此次活动,我们邀请同济大学李占才教授和智慧树系统工程师 ※  公共课教学改革方案汇报会召开   为适应学校构建应用型人才培养体系的要求,进一步推动公共课程教学改革与创新,提高教学质量,学校于本学期初分别召开了数学、英语、计算机、中文应用写作等四门公共基础课程的研讨会。会议要求相关学院(教学部)及课程组在广泛调研的基础上结合我 ※  《法律诊所》课程小班教学心得   法学院 张振安   小班教学虽说不是一种新鲜的事物,但在全面推进应用型本科人才培养模式改革的大背景下开展小班教学活动,具有丰富的内涵和重要的意义。小班教学是围绕学校应用型人才的培养定位,积极探索人才培养思路,创新人才培 ※  寻找自我——小班课程教学心得体会   从2015年春季学期开始,财经学院的三个专业开始进行小班教学试点,《商业银行经营管理》课程被列为试点之一。这一举措无疑使学校原有的教学模式发生了一些转变,其结果如何,对本校下一步教学计划的安排至关重要,如果绩效好,能够达到预期目标 ※  在教学改革与创新的路上——小班教学与课程论文试点改革个人心得体会   2014-2015学年春学期《货币银行学》很荣幸地被纳入到试点改革范围内。当我向学生(公司金融1301班)宣布这个消息时,我看到的是69张殷切的面孔,他们表现出极大的热情,眼神里和言语中都流露出对传统教学方式以及考核方式改革的企盼 ※  人文与传播学院《基础写作》小班授课   作为教育工作者,面对教育改革的强烈呼声,我们曾经感觉到压力,也一直期待进行自上而下的切实改革,以促进专业建设,为更好地培养应用型人才找到突破。机会悄然而至。自2014-2015学年春学期正式开展小班授课试点以来,人文与传播学院依照 ※  《人民日报》报道我校参加慕课教学改革 6月4日《人民日报》刊发题为《互联网+大学思政课让传统课程在网络空间"活"起来》的文章,文中报道了我校参加慕课教学改革。今年我校在国内率先加入了清华大学慕课教学资源平台,并启动了思政课慕课混合式教学改革试点,取得了良好的效果,为进一步
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